学前教育学
2019-12-29 16:33   审核人:

一、专业培养目标

本专业培养培养德智体美等全面发展,具有良好的科学素养和人文素养,具有正确的儿童观、教师观、教育观及高尚的职业道德,热爱学前教育事业,热爱学龄前儿童,具备理解幼儿和教育幼儿的知识和能力、终身学习和发展自我的能力,能够在幼儿园、保育学校、早教中心等学前教育机构从事保教活动、管理工作、社会服务的应用型人才。


二、专业培养要求

(一)本专业毕业生应掌握以下几个方面的知识

1.较系统地掌握本学前教育的基本理论知识,主要包括学前教育基础理论、学前儿童心理与卫生、学前教育各领域教育教学等基础理论知识;

2.较扎实地掌握本专业必要的专业知识,具备一定的音乐、绘画、手工制作的基础知识以及幼儿生理卫生、游戏、活动设计的基础知识,并能够利用这些知识和技能解决学前教学、学前儿童教育等方面的基本问题;

3.初步掌握本专业领域的教育教学、科学研究的方法。

(二)本专业毕业生应具有以下几个方面的能力

1.具备学前基础理论与分析的能力,具备舞蹈编排、声乐表演、手工制作和幼儿活动设计的能力;

2.能掌握一定的观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;

4.能较熟悉地了解国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论的发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实践工作能力;

7.具有一定的外语能力和计算机操作能力,以及掌握教师口语,普通话测试达到国家规定标准。

(三)本专业毕业生应具有以下几方面的素质

1.合格的思想政治素质。具有良好的思想品德、良好的职业素养,诚实肯干、严谨细致;

2.较好的科学文化素质。具有严谨的作风、良好的修养、科学的思维方式;

3.良好的教师教育能力素质。具有科学的儿童观、教师观、教育观与自我学习与发展的能力,以及高尚的职业道德。主要包括爱儿童,爱学前教育事业,愿为社会服务,具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质等;

4.良好的身体心理素质。具有强健的体魄和健康的心理。


三、专业主干课程

学前教育学、幼儿卫生学、学前儿童游戏、儿童发展心理学、幼儿园课程、学前教育史、钢琴、美术(简笔画、色彩、手工制作)、舞蹈与形体训练、乐理与视唱、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法等。


四、专业就业方向

本专业毕业生能够在幼儿园、保育学校、早教中心等学前教育机构从事保教活动、管理工作、社会服务的应用型人才。


五、主要实践性教学环节

入学教育与军训、保育实习、教育见习、教育实习、美术写生、幼儿园教具制作与运用、顶岗实习、毕业实习、毕业综合作业等。


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